В 2025 году почти 800 тыс. детей в России получали кадетское образование

В 2025 году в России работали почти шесть тысяч кадетских и казачьих образовательных организаций, в которых учатся 780 тыс. человек. Всего в стране общим и средним профессиональным образованием охвачены почти 28 млн детей, включая дошкольников. Это следует из ежегодного доклада правительства о политике в сфере образования, на который обратили внимание «‎Важные истории».

В докладе описаны и другие форматы патриотического воспитания. Сколько раз участники войны в Украине приходили в школы и какой регион активнее других отправляет детей на военные сборы,‎ мы рассказываем тут. 

Для сравнения, в 2018 году кадетами числились около 200 тыс. детей — почти в четыре раза меньше. Несмотря на рост популярности, кадетское образование в России до сих пор законодательно не закреплено, единого стандарта нет, поэтому обучение проходит в самых разных форматах. 

Наиболее закрытый тип — кадетские и казачьи корпуса с внутренним уставом и строгими правилами, где дети живут и учатся. Корпуса могут находиться в ведении разных ведомств и силовых структур: Минобороны, МЧС, ФСБ, Следственного комитета и других. 

Казачий формат обучения, по данным доклада, не обошел и дошкольное образование: в России работают 906 детских садов «‎с казачьим компонентом»‎. В таких садах дети знакомятся с казачьими играми и культурой, а в средних группах начинают учить историю. В подготовительных группах девочек и мальчиков могут разделить, потому что детям «‎нужен разный подход». ‎«‎Мальчикам нужно больше времени уделять, допустим, элементам строевой подготовки, фланкировке (искусство владения холодным оружием. — Прим. ред.). Казачья горница у девочек — тоже всё другое, другая атмосфера. Они сами расписывают печи, лепят всякие вкусные штучки: варенички, хворост», — рассказывала педагог-психолог одного из казачьих детских садов Сочи. 

Самый массовый вариант кадетского образования — общеобразовательные школы с профильными кадетскими классами. По данным доклада, в 2025 году в России работали 4,3 тыс. таких организаций — около 10% от всех школ страны, подсчитали «‎Важные истории»‎. В кадетских классах дети учатся по общеобразовательной программе и дополнительно могут изучать основы военной службы, строевую подготовку, первую помощь и другие предметы. Обычно в таких классах более строгая дисциплина, дети носят форму.

«‎Важные истории» поговорили с бывшим учеником такого класса.‎ Мы не публикуем его имя в целях безопасности.

«Чем больше патриотизма, тем меньше патриотизма‎»‎. Экс-кадет — о том, как проходило обучение

В 2012 году я пошел в 5-й «К» — пятый кадетский класс обычной школы в Подмосковье. Мои отец и дедушка военные. Отец участвовал в Афганской войне, дед — полковник. Благодаря рассказам отца у меня сложилось положительное впечатление о людях в форме. 

Когда родители предложили пойти в кадетский класс, я подумал: «Вау, круто! Пойду!» Конечно, я тогда не задумывался о моральном долге. Просто решил, что прикольно ходить не в обычный класс, а в тематический, не как у всех. Мы были, по-моему, третьим потоком кадетских классов в нашей школе: наверное, отчасти на мое желание повлияли ребята постарше в «зеленке» (кадетская форма зеленого цвета. — Прим. ред.).

В кадетский класс принимали только мальчиков. Нужно было пройти отбор, но он был формальный. Ты мог ничего не сдать и всё равно оказаться в кадетском «К», потому что в классе недобор. Я и мой одноклассник сдавали нормативы на стадионе: мы пробежали 100 метров, потом кое-как подтянулись. Написали диктант по русскому языку и решили какие-то задания по математике. Мы всё сдали и прошли. А еще человек 18 ничего не сдавали, но их всё равно приняли. 

У нашего класса были дополнительные предметы. На огневой подготовке мы разбирали и собирали автомат, стреляли по мишеням в спортзале из пневматической винтовки ИЖ-38. Была строевая подготовка, преподавали основы первой медицинской помощи. В приложении к аттестату за 11-й класс указано еще несколько предметов: «Уставы Вооруженных Сил‎»‎, «‎История кадетских корпусов»‎ и «Основы военного права‎»‎. У меня по ним пятерки, но на самом деле ничего этого у нас не было.

Мы много катались на кадетские слеты в разные города: Петербург, Сочи, Севастополь. На типовой слет собираются несколько кадетских классов и участвуют в разных конкурсах. Нужно было пройти полосу препятствий, разобрать и собрать автомат, продемонстрировать строевую подготовку, пройти квиз по истории России. Никаких практических преимуществ от победы нет, просто слава и почет — для тебя, школы и города.

Уроков патриотического воспитания не было, но патриотизм витал в воздухе, везде навязывался. В какой-то момент мне стало понятно: чем больше патриотизма, тем меньше патриотизма. Потому что когда из каждой розетки жужжат про любовь к родине, ты начинаешь ее обесценивать.

На городских мероприятиях мы выступали как красивые статуи. Перед 9 Мая катались по памятникам, [посвященным победе в Великой Отечественной войне], возлагали венки. С нами катались депутаты. Они говорили одно и то же про павших воинов и Россию — великую державу. От этого тошнило большинство кадетов. 

Когда нам сказали, что Крым присоединили, я такой: «Новая земля, круто». А что там Украина и другие люди, просто не думал об этом и не относился [к аннексии Крыма] критически. Тогда же географичка дала задание рассказать о плюсах и минусах присоединения Крыма. Мне было 13 лет, и я на патриотичном вайбе отвечал: «У нас там база подводных лодок, доступ к Черному морю. Присоединение Крыма — это хорошо». 

А потом почти все в классе стали «навальнятами». Я стал интересоваться политикой, когда вышло расследование ФБК про [бывшего генпрокурора России Юрия] Чайку в 2015 году. С того момента мы с одноклассниками начали становиться либералами. Наш учитель ОБЖ цитировал Владимира Соловьева, а меня обзывал «навальнёнком» и «яблочником». Но с ним можно было дискутировать. 

Диссонанса между тем, что я смотрел ФБК, а потом надевал кадетскую форму, у меня не возникало. До войны быть военным было не западло. Ты мог выбрать этот путь по разным причинам. Например, потому, что действительно любишь Родину и хочешь защищать ее. Не нападать, а защищать. 

Никаких преимуществ при поступлении в обычные вузы у выпускников кадетских классов не было. Если идешь дальше по военному пути, бенефиты были, правда, незначительные. Моему однокласснику в одном из военных вузов сразу дали звание сержанта [а не рядового]. 

Из 20 кадетов к концу 9-го класса нас осталось 15. В 10-й класс пошли всего семь, и нас объединили с обычным классом. Мы там одни ходили в «зеленке». Одноклассники нас не чморили. Наоборот, отношение было, будто мы москвичи, а они все из деревни приехали. После выпуска никто не стал строить военную карьеру, кроме одного одноклассника.

Я не рассматриваю опыт обучения в кадетском классе как негативный. Там не было агрессии, ненависти. Это просто интересное времяпрепровождение, как кружок. Но патриотический пузырь, в котором я существовал, он отвратительный. К нам приходили представители Вооруженных сил и жестко пропагандировали армейскую службу. В целом все военные исходили из того, что мы пойдем дальше защищать Родину. Это преподносилось как правильный выбор.

Но это были карамельные времена. Патриотизм был про любовь к Родине, а не про ненависть к другим. Сейчас я захожу на страницу бывшей учительницы, а она постит бедных кадетов, которые носят георгиевские ленточки в виде буквы Z. У нас такого не было.

До 9-го класса у меня была цель стать летчиком-истребителем. Но военная карьера для меня обесценилась из-за этого навязанного патриотизма. Я понял, что военка — точно не то, с чем я хочу связать свою жизнь. Сейчас я работаю в IT.